2026年秋人教版小学科学六年级下册第三单元第12课《生物的进化》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学六年级下册第三单元第12课《生物的进化》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026人教版小学科学六年级下册第三单元“生命的演化”的第12课，属于单元核心总结课，承接前几课《化石告诉我们什么》《探秘古生物》的学习内容，在学生认识化石形成、了解常见古生物特征的基础上，引导学生提炼生物进化的核心规律，探究进化的原因，为后续学习“生物与环境的适应”“生物多样性保护”奠定概念基础。

2.本课内容紧扣2026版义务教育科学新课标要求，对接“生物的遗传与进化”核心大概念，指向学生科学核心素养的落地，将进化规律的认知和探究实践活动结合，符合小学高段科学的学习要求。

（二）核心素养对接

1.对接科学观念：帮助学生建立“生物是不断进化的，进化是生物适应环境的结果”的核心观念；

2.对接科学思维：通过证据推理、模拟分析，提升学生基于证据得出结论的逻辑推理能力；

3.对接探究实践：通过模拟探究、小组资料整理，发展学生的合作探究能力；

4.对接态度责任：引导学生感受生命演化的奇妙，形成尊重证据、求真务实的科学态度。

二、学情分析

（一）已有认知基础

1.知识层面

（1）六年级学生已经通过前序学习掌握了化石的形成过程，能说出5种以上常见古生物的名称，能对比古生物和现存生物的外形差异，对恐龙、始祖鸟等内容有较高的学习兴趣；

（2）学生已经学习过“生物对环境的适