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多元智能理论视角下的小学英语词汇记忆策略探讨论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其词汇记忆能力对小学生语言学习至关重要。多元智能理论强调个体在语言、逻辑、空间、人际等多维度上的差异化发展，为小学英语词汇教学提供了新的视角。本研究基于多元智能理论，探讨小学英语词汇记忆策略，旨在通过个性化教学设计，提升学生词汇学习效果，激发其内在学习动力。研究发现，结合语言智能、逻辑智能、肢体运动智能、人际智能等多元策略，能够有效增强词汇记忆的深度与广度，为小学英语教学提供实践参考。

**关键词**

多元智能理论；小学英语；词汇记忆；教学策略

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**一、引言**

英语作为一门国际语言，其