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小学六年级语文上册第18课《古诗三首》知识清单

【学科背景与单元定位】本清单针对统编版小学语文六年级上册第六单元第18课《古诗三首》进行深度解析与系统构建。本单元的人文主题为“热爱土地，保护环境”，语文要素聚焦于“抓住关键句，把握文章的主要观点”及“学写倡议书”。本课选取的三首古诗——刘禹锡的《浪淘沙》（其一）、杜牧的《江南春》和王安石的《书湖阴先生壁》，虽非直接描绘环境保护，却从宏大的黄河壮景、迷离的江南春色到雅致的田园小景，多维度地展现了古人眼中的自然风貌与人与自然的和谐共处之道，为达成单元人文目标提供了古典美学的支撑。本清单旨在超越传统的字词解释与诗句翻译，从意象美学、表现手法、文化内涵及高阶思维等层面，构建一个系统化、深层次的知识体系，助力学习者实现古诗鉴赏能力的迁移与升华。

一、核心素养导向的学习目标

（一）语言建构与运用（基础·积累）

1、准确识读并规范书写本课生字新词。重点掌握“簸、涯、莺、郭、酒旗、苔、畦、闼”等字的音、形、义，特别注意多音字“簸”（bǒ，颠簸；bò，簸箕）在不同语境中的读音。

2、流畅、有感情地朗读并背诵三首古诗，能正确默写《浪淘沙》和《书湖阴先生壁》。

3、借助注释、工具书及课后资料，自主疏通诗意，能用现代汉语准确、优美地描述诗句所呈现的画面。

（二）思维发展与提升（重要·思维）

1、意象分析与联想：能够识