初中八年级英语上册 Unit 6 I’m going to study puter science.docxVIP

初中八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA(2a-2d)教学设计

??一、教材内容深度解构与核心素养映射分析

??本教学单元的主题语境为“人与自我”下的“生活与学习”及“职业启蒙与人生态度”。SectionA部分的核心语言功能在于引导学生使用“begoingto+动词原形”这一将来时态结构，探讨个人未来的职业志向、阶段性计划以及为实现目标所采取的具体行动。本节课聚焦于SectionA的2a至2d部分，这是一个承上启下的关键节点。2a-2c为阶梯式听力训练，素材为一段关于职业规划与新年决心的多人对话，内容贴近学生生活实际，语言真实自然。2d则是一个整合性的角色扮演对话，再现了在真实情境中运用目标语言进行交流的范例。从知识结构上看，本节课不仅要求学生巩固和深化对“begoingto”结构意义和用法的理解，更要求其能够在听、说技能中熟练辨识与产出，并初步涉及“how”引导的特殊疑问句对计划进行深度询问。从核心素养培育视角审视，本课旨在：1.语言能力：发展学生基于特定语境，准确获取、梳理听力材料中关于未来计划的关键信息（what,how）的能力，并能够进行模仿、内化与创造性表达。2.文化意识：透过对“职业规划”与“新年决心”这一中西文化共通话题的探讨，引导学生认识提前规划、设定目