高中化学人教版选择性必修一《弱电解质的电离平衡》课中教案（第2课时）.docxVIP

高中化学人教版选择性必修一《弱电解质的电离平衡》课中教案（第2课时）

课程信息

学科

教材版本

年级册别

课文/单元

课时

适用学期

化学

人教版（2019）

高二选择性必修第一册

第三章第二节弱电解质的电离

第2课时

上学期

教学目标

宏观辨识与微观探析：通过对比强酸与弱酸稀释过程中pH的变化规律，从电离平衡移动的微观角度解释两者差异，深化对“部分电离”本质的理解。

变化观念与平衡思想：运用勒夏特列原理分析稀释、加酸、加碱等条件对电离平衡的影响，掌握“条件改变→平衡移动→各量变化”的分析框架。

证据推理与模型认知：通过设计实验方案判断未知酸是强酸还是弱酸，培养多角度收集证据、综合推理的科学思维能力。

科学探究与创新意识：在强弱酸性质对比实验中，体会控制变量法的实验设计思想，提升实验探究素养。

教学重难点

重点：强弱酸稀释规律的对比；相同浓度与相同pH条件下强弱酸性质差异的分析。

难点：弱酸稀释过程中电离平衡移动与c(H?)变化的定量关系；多角度判断弱电解质的实验设计。

突破策略：通过绘制稀释曲线图进行直观对比，建立“强酸一步到位、弱酸边稀释边电离”的形象认知；通过表格化对比分析，将抽象的平衡移动转化为可观测的宏观量变化。

教学过程

一、课堂导入（约5分钟）

教师活动：在黑板上画出坐标轴（横轴为稀释倍数lg(V/V?)，纵轴为pH），提问：“上节课我们学习了强酸稀释10?