PEP小学六年级英语上册 Unit1 How can I get there Period 2 教案.docxVIP

PEP小学六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere?Period2教案

一、教学内容分析

本课时教学内容隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题。从知识技能图谱看，本课是在学生已掌握地点名词（如postoffice,hospital）及基本疑问句结构的基础上，深入学习核心方位介词（如near,nextto,behind,infrontof）及其在询问与指示位置具体情境中的综合应用。它承上启下，既是对Period1地点词汇的深化与语境化运用，也为后续学习更复杂的路线描述（如turnleft/right）奠定了精准表达的空间逻辑基础。过程方法上，课标倡导在真实或模拟的情境中通过体验、实践、探究发展语言运用能力。因此，本课设计将以“解决真实位置寻找问题”为驱动，引导学生通过观察地图、信息差交流、模拟对话等活动，亲历“获取信息-处理信息-传递信息”的语言实践全过程。素养价值方面，本课不仅旨在提升学生的语言能力，更渗透着空间思维能力的培养（如相对位置的准确判断与描述）、跨文化交际意识的启蒙（如问路与指路的基本礼仪），以及在模拟求助与帮助中培育乐于助人、友善沟通的社会情感。

基于“以学定教”原则，学生已具备一定的地点词汇量和简单问答能力，对“Whereis...?”句型不陌生，兴趣点