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2026年秋人教版小学科学六年级上册第二单元第7课《动物与植物》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学科学六年级上册第二单元“生物与环境”的第7课，承接前几课对常见动植物形态、生存需求的认识，聚焦动物与植物的相互关系，引导学生从“相互作用、相互依存”的整体视角认识生命世界，是单元落实“生物的生存依赖于环境，不同生物之间相互影响”核心大概念的关键总结课。

（1）本课教材内容分为两个模块：第一模块引导学生梳理动植物的基本区别，回顾已有认知；第二模块探究动植物之间的多重联系，最终落脚到“动植物相互依存”核心结论，内容贴近学生生活，符合从已知到未知、从现象到本质的认知规律。

（二）核心素养对接

1.本课对接2026版义务教育科学新课标“生命系统的构成层次”学习主题，要求学生建立“生物与环境相互作用”的科学观念，侧重培养学生归纳概括、基于证据推理的科学思维，通过探究活动提升学生合作交流的探究实践能力，渗透保护生物多样性的态度责任，完全符合新课标核心素养落地的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生已经在低中年级的学习中认识了数十种常见的动物和植物，能准确区分常见的动植物，了解动植物都需要空气、水、阳光等基本生存条件，对动植物的外形特征、生活习性有初步的认知，但绝大多数学生从未系统梳理过动植物之间的相互关系，对“双向依存”的认知是零散、片面的。