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2026年秋人教版小学科学六年级下册第三单元第11课《能量的利用》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026版人教版小学科学六年级下册第三单元《能量》的收官课，承接本单元前面“各种各样的能量”“能量的转换”等内容，聚焦能量在人类生产生活中的实际应用，落实2026版义务教育科学新课标提出的“核心素养导向，聚焦科学观念、探究实践、科学思维、态度责任”的要求，将科学知识与社会发展、日常生活紧密结合。

2.本课内容围绕“能量利用的发展历程”“不同能源的利用特点”“合理利用能量”三个核心板块展开，既巩固了学生对能量转换的已有认知，又引导学生关注能源与环境的关系，体现了新课标跨学科、STSE融合的教育理念。

（二）编写特点

1.教材从学生熟悉的生活用能场景切入，由浅入深，符合小学生从具象到抽象的认知规律，便于学生联系已有经验建构新知。

2.教材设置了多个探究、讨论板块，鼓励学生收集资料、合作交流，突出学生的主体地位，契合新课标“以探究式学习为主”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生已经通过本单元前几课的学习，认识了常见的能量形式，理解了能量可以相互转换的核心概念，对生活中的能量应用现象有直观感知，具备学习本课的知识基础。

2.学生对“能源”“新能源”等词汇有耳闻，但对常规能源和新能源的区别、不同能源利用的优缺点没有系统的认识，对能量利用和环境保护的