小学语文课堂互动技巧训练:从“单向传
论廉颇应该怎么说话比如蔺大人我是个粗人之前错怪你了符合武将的性格蔺相如会有什么动作比如连忙扶起廉颇说快起来我们都是为了赵国符合顾大局的品质这个活动不是玩剧本而是让学生写的方式体会人物形象同时落实写具体的语言动作的表达要求练活动设计时要问自己
递”到“双向生长”的实践路径
在小学语文课堂上,我曾见过这样的场景:老师声情并茂讲着
《秋天的雨》,问到“秋天的雨像什么”时,台下几只小手犹豫着举
起来,回答多是“像魔术师”“像颜料盘”——老师笑着点头,转而继
续讲自己的备课案;也见过另一种场景:同样教《秋天的雨》,老
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