小学五年级英语 Unit 1 What‘s he like？读写结合教学设计.docxVIP

小学五年级英语Unit1What‘shelike？读写结合教学设计

一、教材与学情分析

本课教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大维度展开系统规划。本单元隶属于“人与自我”及“人与社会”范畴，涉及“学校生活与个人感受”及“同伴交往，相互尊重，友好互助”等子主题9。本课教学内容为人教版PEP五年级上册Unit1PartBReadandwrite板块，该板块是单元整体教学中的重要组成部分，承担着从语言输入向语言输出过渡的关键功能。本课语篇类型为日记，是学生在本册教材中首次接触日记体裁的阅读材料，语篇以WuBinbin的第一人称视角，介绍了由祖父创造的机器人Robin的外貌特征、能力特点及性格特质4is...can...晰，采用“Heis...Hecan...Hemakesme...”等核心句型，融合了本单元所学的描述人物性格外貌的形容词如short,strong,clever,hardworking,helpful,strict等，为学生提供了综合运用目标语言的真实语境47。该语篇不仅承载着语言知识的学习功能，更蕴含着“人工智能时代的伙伴关系”这一深层主题意义，通过机器人的形象引导学生思考何为真正的朋友，何为值得珍视的品质，实现语言学习与价值引领的有机统一