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入学教育思想报告(3篇)

第一篇

刚踏入XX大学校门的第三周，我全程参与了学校组织的为期14天的新生入学教育系列活动，从校史档案馆的实地研学到“青春与祖国同行”主题思政课，从专业导论的前沿解析到新生班导师的一对一谈心，每一项教育内容都在打破我此前对大学的模糊想象，逐步帮我锚定了作为新时代青年大学生的理想坐标。

校史档案馆的实地研学是入学教育的第一项活动，此前我对学校的认知仅停留在招生简章上的“国家重点大学”“双一流建设高校”等标签，对学校的办学历史和精神传承毫无概念。直到我站在展柜前，翻开那本1938年的《国立XX大学战时办学日志》——藏蓝色的布面封皮已经磨得起了毛边，边角处还有被雨水浸泡过的暗黄色痕迹，内页的字迹是用蓝黑墨水手写的，有些笔画因为纸张发皱而晕开，却依旧能辨认出每一行工整的记录：“民国二十七年十月初六，敌机三架轰炸校舍，西院教室损毁两间，师生迁至后山岩洞上课，到课率百分百。”“民国二十八年三月，物理系师生自制实验仪器十二件，解决西迁后实验教学难题。”站在我身边的退休老教授陈老师是学校1965级的校友，他指着日志上的名字告诉我，写这本日志的是当时的教务长王老先生，抗战爆发后，王老先生带着全校三百多名师生徒步西迁，背着二十多箱图书和实验仪器，走了三千七百里路，耗时三个多月才抵达西南边陲的临时办学点，一路上有学生生病，有老师受伤，却没有一个人掉队，也没有丢一本书、一件仪器。