Unit 1 Know yourself Reading（教学设计）-2026-2027学年九年级上学期英语译林版上册.docxVIP

Unit1KnowyourselfReading教学设计

科目

英语

年级

九年级

课型

阅读课

授课人

李老师

课题

Unit1KnowyourselfReading

课时

2

一、教材分析

Unit1Knowyourself的阅读板块（Reading）是一篇刊登在校报上的新闻报道式文章Peoplewhoarehappywiththeirjobs（见教材P10阅读页，P10–P11跨页），通过介绍四位因性格与职业匹配而获得职业幸福的人——艺术家吴伟（WuWei）、销售经理苏明（SuMing）、首席工程师刘浩（LiuHao）、阳光医院医生方圆（FangYuan）——把Welcometotheunit里零散的性格形容词放进真实人物与职业语境，完成从“词”到“篇”的跃迁。读后练习B1（词义匹配）、B2（判断正误）、B3（信息填空）均编排在P11，是本课精读与检测的主要依托。

从单元逻辑看，阅读是链条的中段：它承接开篇的性格词，又为后段Grammar的并列连词与Integration的推荐信写作提供语料。文章结构清晰——先总起“不同性格的人行为方式不同”，再用四个并列段落各写一人，每段遵循“职业+性格特质+典型事例/引语”的套路，是训练学生skimming（抓主旨）、scanning（抓具体信息）、de