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2026年秋人教版小学科学六年级上册第二单元第9课《动物的一生》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026秋人教版小学科学六年级上册第二单元“生物与环境”的第9课，属于新课标“生命世界”主题下“生命的延续与进化”大概念范畴，是在学生已经学习了蚕的生命周期、不同动物的繁殖方式等内容后，对动物整个生命过程的系统性归纳与梳理，承担着帮助学生建立“生命周期”核心科学概念、落实新课标核心素养培养要求的作用，是本单元知识的总结与升华课。

2.本课内容承接单元前几课对“生物的生存需求”“生物的繁殖”的学习，也为后续初中阶段生物的生命特征学习打下基础，在整个小学科学生命领域教学中起到承上启下的作用。

（二）内容编排

1.本课教材遵循从学生已有经验出发、从个别到一般的认知逻辑，先引导学生回顾三年级养蚕活动中观察到的蚕的一生，再依次呈现鸟类、哺乳类、两栖类等不同类群动物的生长过程资料，引导学生通过对比、分析、归纳，总结出动物一生的共同规律，最终理解生命周期对物种延续的意义，编排符合六年级学生的认知发展特点。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生在三年级已经通过养蚕活动，直观观察过蚕的完整生命周期，对“动物一生会经历不同阶段”有初步的感性认识，在本单元前几课也学习了动物不同的繁殖方式，已经储备了学习本课的基础前置知识。

2.多数学生对身边常见动物的生长过程有一定的生活认知，