部编版小学语文四年级上册习作 我的心儿怦怦跳教学设计（优质教案）.docxVIP

部编版小学语文四年级上册习作我的心儿怦怦跳教学设计（优质教案）

1.部编版四年级上册《我的心儿怦怦跳》习作的核心教学目标仅要求学生完整记叙事件经过，不需要重点呈现情绪感受。

2.设计本课导入环节时，可通过播放心跳音效、分享教师自身“心儿怦怦跳”的经历快速拉进与学生的距离，激发表达欲望。

3.考虑到四年级学生认知水平，本课的教学难点应设定为掌握骈文写作的韵律要求，运用排比修辞完成800字以上的习作。

4.本课选材指导环节，要引导学生只选取参加重大比赛、上台领奖这类正面事件作为写作素材，不能选择考试作弊被抓、撒谎被发现这类负面事件。

5.指导学生写“心儿怦怦跳”的感受时，可以引导学生调动心跳加速、手心冒汗、呼吸急促等生理反应侧面烘托心理状态，降低写作难度。

6.本课教学过程中设置“心情曲线绘制”活动的目的是帮助学生梳理事件的发展脉络，定位情绪最高涨的核心段落写作重点。

7.四年级学生习作评价只需关注卷面整洁度和字数是否达标，不需要对内容的真实性、情感的充沛度进行评价。

8.设计本次习作的前置预习任务时，可布置学生提前回忆1-2件让自己心跳加速的事件，简单记录事件发生的时间、地点、涉及的人物。

9.本次习作属于记事类习作范畴，不需要引导学生结合景物描写烘托当时的心理状态。

10.本课教学设计中设置的小组互评环节，应给学生明确的评价