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体育教育专业师范生数字素养影响因素模型与实践路径研究.pdf

体育教育专业师范生数字素养影响因素模型与实践路径研究.pdf

    摘要

    摘要

    随着教育数字化转型深入推进，体育教育领域的数字化革新对体育教育专业

    师范生的数字素养提出迫切要求，其数字素养水平直接关系未来中小学体育数字

    化教学的落地效果与质量。然而研究显示，当前体育教育专业师范生的数字素养

    存在着认知态度与实践应用的不足，难以满足数字化时代对体育教师提出的数字

    技术融合体育教学的要求。如何促进师范生的数字素养是值得关注的重要议题。

    本研究结合社会认知理论、建构主义理论等研究

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