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2027春人教版四年级语文下册成都学情适配教学计划

一、计划制定背景与依据

（一）区域教育发展要求

成都是四川省省会，作为西南地区的教育核心城市，近年来一直推进义务教育阶段的“双减”政策深化落地，同时积极探索基于核心素养的课堂教学改革。根据《成都市义务教育语文教学改进意见（2025版）》要求，小学语文教学要立足学生语文核心素养发展，结合区域文化特色，对接学生真实学习起点，构建“教-学-评”一体化的课堂，满足不同层次学生的发展需求，切实减轻学生过重学业负担，提升语文教学的育人价值。2026年春季是四年级下册的学习阶段，学生处于从低段识字教学向高段阅读习作教学过渡的关键节点，做好适配成都学情的教学计划，是落实区域教育要求，促进学生语文能力稳步提升的重要保障。

（二）教材特点分析

本次教学使用的是人教版四年级语文下册教材，教材整体延续了人教版“人文主题+语文要素”双线组织单元的结构，全册共安排8个单元，具体单元结构如下：|单元序号|人文主题|语文要素||||||1|田园生活|抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情||2|科普知识|阅读时能提出不懂的问题，并试着解决||3|轻叩诗歌大门|初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感；合作编小诗集，举办诗歌朗诵会||4|作家笔下的人|体会作者描写人物的方法，感受人物的特点||5|探险之旅|