小学数学知识框架图总结.docVIP

小学数学知识结构图（人教版）

数与代数数的认识数的运算

数与代数

数的认识

数的运算

常见的量

探索规律

式与方程

比和比例

图形与几何

图形的认识

图形的测量

图形的运动

图形的位置

统计与概率

数据分析过程

数据分析方法

数据的随机性

综合与实践

知识的综合

方法的综合

关注问题解决

（用来了解学生数学现实，培养学生对数学的兴趣）

数一数1~5的认识和加减法6~10的认识和加减法20以内的进位加法一上20以内的退位减法数的认识（读、写、顺序、比较大小）整十数加一位数相应的减法100以内数的认识100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数两位数加一位数、整十数（不进位）两位数减一位数、整十数（不退位）两位数加一位数（进位）两位数减一位数（退位）两位数加、减两位数一下11~20各数的认识(出现与图画结合，但语言叙述较完整的应用题；出现依据条件提问题的不完整应用题；)（简单图画应用题中出现单位名称)（比大小，认识“、”；序数；数的分解和组成；加减法；简单图画应用题；0的认识）（6和7；8和9；10；连加连减；加减混合）除法竖式；有余数除法意义；除数与余数的关系有余数的除法混合运算(读数、写数；比较大小；近似数）由平均分引入，让学生充分感知除法的情境后才出现正式的除法算式100以内的加法和减法（二）（笔算）(两位数加减两位数；出现竖式；练习中出现纯文字的应用题；连加连减和加减混合运