10《再塑生命的人》（教课件）（33张PPT）七年级语文上册统编版.pptxVIP

再塑生命的人（第一课时）;;;;;;;;;;;;;;;再见;再塑生命的人（第二课时）;;;1.我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧紧抱在怀中。

举止亲切、有爱心

2.莎莉文老师拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写doll这个词。

善于抓住教育时机、因势利导，循循善诱

3.她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃doll这个词……莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。

莎莉文老师把我的一只手放在喷口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写的很慢，第二遍就写的快一些。

温柔、耐心、有高超的教育艺术

;;;从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生。

敏感聪明

我心里无声地呐喊着：“光明！光明！快给我光明！”

热爱生活、渴望光明

我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。

我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。

强烈的好奇心

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我的新思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。

执着的求知欲

;小海伦情绪的起伏都源于对知识接受的顺利与否，大量的心理