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基于阅读教学的初中语文核心素养提升策略与评价研究论文

**摘要**

在初中语文教育中，阅读教学不仅是知识传递的桥梁，更是培养学生核心素养的重要途径。本文立足阅读教学实践，探讨如何通过科学策略提升学生的语文核心素养，并构建有效的评价体系。研究发现，以文本解读为核心、以思维训练为突破、以情感体验为支撑的阅读教学模式，能够显著增强学生的语言运用能力、文化理解力、审美鉴赏力及实践创新能力。通过多元评价方式，可动态监测学生核心素养的发展进程，为语文教育改革提供实践参考。

**关键词**

阅读教学；核心素养；初中语文；评价策略；思维训练

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**一、引言**

语文教育是立德树人的重要阵地，而阅读教学则