原创力文档声势教学法
当我蹲在教室最后一排，看着一群一年级孩子跟着《小蜜蜂》
奥尔夫则把这些理念揉进元素性音乐里强调用最朴素的身体动作唤醒最原始的音乐本能声势教学法的本质其实是对音乐本质的回归音乐从来不是听的艺术而是做的艺术原始人没有乐器用跺脚庆祝丰收母亲哄孩子睡觉用拍背对应摇篮曲的节奏我们听到欢快的音乐会不自觉点头
的旋律拍手心、跺脚跟、捻指尖时，突然想起达尔克罗兹在《体态
律动学》里写的那句话：“音乐始于身体的运动。”很多人把声势教
学当成“活跃课堂的小把戏”——不就是拍拍手、跺跺脚吗？但如果
凑近看孩
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