部编语文三上《口语交际：名字里的故事》教案+课后反思.docxVIP

一、教案设计

（一）教学目标

1.知识与技能：引导学生了解自己名字的含义或由来，能清楚、完整地向他人介绍自己名字里的故事；在交流过程中，学会认真倾听他人发言，能根据他人的讲述提出简单的问题或给予积极回应。

2.过程与方法：通过课前调查、范例引路、小组交流、全班展示等多种形式，激发学生表达的兴趣，提升口语交际能力。

3.情感态度与价值观：感受父母或长辈对自己的期望与爱意，体会名字中蕴含的文化内涵和家庭温情，增强自信心和对家庭的热爱。

（二）教学重难点

*重点：引导学生清楚、有条理地讲述自己名字的故事，做到声音响亮，表达完整。

*难点：鼓励学生大胆发言，积极参与互动，在倾听中理解他人，并能主动与人交流。

（三）课前准备

1.教师准备：

*制作简单的PPT课件（包含一些名人名字故事的图片或简短文字介绍，如“李白”“冰心”等，也可加入教师自己名字的故事）。

*准备一些小奖品或鼓励性的贴纸（如“故事大王”“倾听小能手”等）。

*设计简单的评价表或评价标准（如“声音响亮”“表达清楚”“故事有趣”“认真倾听”等）。

2.学生准备：

*回家向父母或长辈了解自己名字的由来、含义，以及其中可能包含的期望或小故事，并尝试简单记录下来（不要求写成文章，可用关键词或图画辅助记忆）。

*思考一下，如果有机会给自己取一个小名或笔名，会取什