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中班教案《湿水彩晕染风景画》

设计意图

4-5岁中班幼儿正处于色彩感知敏感期，对自然环境中不同的色彩变化有着强烈的好奇心与探究欲，不满足于平涂单一色彩的绘画方式，手部小肌肉群处于快速发展阶段，已经能完成简单的涂、蘸、点等动作，但对精细力度控制仍有待发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）艺术领域明确提出：“4-5岁幼儿应能感受和发现自然界与生活中事物的美，能用多种工具材料表达自己的感受与想象，尊重幼儿自发的表现和创造，避免以成人的审美要求干预幼儿创作”。传统中班绘画活动多以模仿范画、追求造型相似度为目标，限制了幼儿的创造力与想象力，而湿水彩晕染是一种低结构绘画形式，依靠水的流动性带动色彩扩散交融，不需要复杂的技巧，对造型能力要求低，创作过程充满偶然性与趣味性，非常符合中班幼儿的发展特点与学习需求。基于此，设计本次《湿水彩晕染风景画》活动，旨在引导幼儿感受色彩交融的美感，体验自主创作的乐趣，积累对自然风景的审美经验，发展动手探究能力。

本次活动总时长为30分钟，符合中班集体教学活动的时长要求，适合中班常规25人左右的班级开展。

活动目标

结合中班幼儿发展水平与《指南》要求，从认知、技能、情感三个维度设定目标：

1.认知目标：90%以上幼儿能认识湿水彩晕染“色彩交融扩散”的基本特点，知道水分多少会影响色彩扩散的范围，能说出1-2种自己作品中的风景元素，积累对自然风景色