2026年秋人教版小学科学二年级下册第四单元第12课《认识植物》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学二年级下册第四单元第12课《认识植物》教案.docx

2026年秋人教版小学科学二年级下册第四单元第12课《认识植物》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年审定人教版小学科学二年级下册第四单元“身边的植物”的第12课，也是本单元的起始探究课，对应2026版义务教育科学新课标“生命世界”学习主题中低段“认识常见生物，知道生物有生命、非生物没有生命”的内容要求，是学生系统开展植物探究的入门课程。

2.本课承接一年级“认识周围物体”的观察学习基础，为后续探究“植物的生长变化”“植物的身体结构”等内容奠定核心认知基础，教学内容全程贴合学生日常生活，突出新课标“探究实践”的核心要求。

（二）编写意图

1.本课从学生熟悉的身边植物切入设计，避免抽象概念讲解，通过实物观察、对比分类、小组探究等活动，帮助学生建立“植物是有生命的”这一核心科学观念，完全符合低段学生从感性到理性的认知规律。

2.落实2026新课标提出的科学核心素养培养要求，侧重发展学生的观察探究能力，培养学生爱护植物、尊重生命的科学态度，引导学生体会植物与人类生活的密切联系，渗透科学、技术、社会与环境相联系的STSE教育理念。

二、学情分析

（一）认知基础

1.二年级学生在日常生活中随处可见花草树木、蔬菜水果，已经积累了对植物的感性认知，大多能说出10种以上常见植物的名称，但对“什么是植物”“植物的共同特征”没有形成系统、清晰的认知。