《敢与不敢》命题作文写作指导+多篇范文（初高中，适配中考、高考）.docxVIP

《敢与不敢》命题作文写作指导+多篇范文（初高中通用，适配中考、高考）

《敢与不敢》命题作文写作指导+多篇范文（初高中通用，适配中考、高考）

一、审题立意

1.题目解析

敢与不敢是一组对立统一的二元关系型命题。

很多同学容易简单理解为：要勇敢、不要怯懦。这是浅层立意。

核心：“敢”不等于鲁莽；“不敢”不等于懦弱。二者需要边界、智慧、底线。

敢：坚守正义、直面困难、突破自我、承担责任、追求理想

不敢：敬畏规则、敬畏良知、克制欲望、守住底线、拒绝诱惑

?核心思辨观点（推荐）：

君子有所敢，有所不敢；敢当挺身而出，不敢为非作歹。

敢于迎难而上，不敢肆意妄为；勇气需要底线约束。

“敢”是风骨，“不敢”是修养；真正的智者，拿捏二者平衡。

?避坑误区：

①只写勇敢，完全不提“不敢”，割裂二元关系；

②一味赞美“敢”，批判所有“不敢”，立意单薄；

③混淆概念：把冲动蛮干当成勇敢，把谨慎守底线当成胆小。

二、构思方向（3种结构模板）

模板1递进式（最推荐，议论文首选）

开头：提出中心论点——真正的勇者，有所敢，亦有所不敢。

分论点1：敢，是直面风雨的勇气（举例：逆行医者、革命者、追梦人）

分论点2：不敢，是心存敬畏的清醒（举例：先贤不欺心、普通人守住法律道德底线）

分论点3：敢与不敢相辅相成，无底线的“敢”是莽撞，无勇气的“不敢”是懦弱。

结尾：联系青年