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高等职业学校办学能力评价实施方案2025-2030年

一、实施背景与总体要求

（一）实施背景

当前职业教育进入“提质培优、增值赋能”的关键阶段，《职业教育法（2022修订）》明确要求建立职业教育质量评价体系，《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》先后提出健全职业学校评价机制、突出就业导向、强化办学质量核心地位的要求。2024年全国职业教育工作会议数据显示，全国现有高等职业学校1589所，全日制在校生超2200万人，但部分学校存在专业设置与产业需求匹配度不足、实践教学占比偏低、校企合作浮于表面、毕业生就业质量不高等问题。为系统评估高等职业学校办学能力，引导学校聚焦类型定位、深化内涵建设、提升服务区域发展能力，特制定本实施方案，实施周期为2025年1月至2030年12月。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大关于职业教育的部署要求，坚持职业教育类型定位，以“立德树人为根本、服务发展为宗旨、促进就业为导向”为核心遵循，聚焦高等职业学校“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作”五大职能，构建“政府主导、学校主体、行业参与、第三方评估”多元协同的评价机制，突出过程性评价、增值性评价、综合性评价，切实发挥评价的诊断、改进、激励、导向作用，推动高等职业学校办学质量整体提升，为制造强国