2026年秋人教版小学六年级道德上册《爱国教育》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学六年级道德上册《爱国教育》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026版人教版小学六年级道德与法治上册“我们的国家”单元的核心拓展内容，严格落实2026版义务教育道德与法治新课标“政治认同”核心素养要求，承接中低年级“我是中国人”“我爱我的祖国”的启蒙教育，面向六年级学生即将步入初中的成长节点，引导学生从情感认同走向责任践行，将爱国教育落地到日常行为中。

2.本课内容打破了“爱国=大人物做大事”的传统认知框架，结合新时代我国发展成就，将个人命运与国家命运紧密绑定，符合新课标“生活化德育”的要求，突出德育的实践性和体验性。

（二）编写特点

1.教材内容从学生生活切入，选取了大量小学生能理解、能接触到的案例，避免空泛说教，突出“知行合一”的德育要求，符合六年级学生的认知发展规律。

2.本课注重引导学生自主探究，预留了大量活动空间，方便教师结合本地、本校实际开展教学，助力核心素养目标落地。

二、学情分析

（一）认知基础

1.六年级学生经过中低年级的德育学习，已经对国旗、国歌、国徽等国家标识有基本认知，能说出“爱国是好的”“我们要爱祖国”这类结论，具备一定的认知基础。

2.多数学生对爱国的理解存在偏差，普遍认为爱国是英雄、科学家、军人的事，和普通小学生关系不大，对爱国的具体内涵理解模糊，对国家发展成就的感知大多停留在书本层面，缺乏切身的体验。

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