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小学数学：校园数学问题解决策略与数学思维的培养研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学数学教学中“校园数学问题解决策略与数学思维培养”的核心议题，通过理论与实践结合的方式，探讨如何将数学知识融入校园生活场景，引导学生通过问题解决过程发展逻辑思维、创新思维及实践能力。研究以学生认知发展规律为依据，提出分层递进的策略体系，并设计可操作的课堂活动模型，旨在为小学数学教育提供兼具科学性与实用性的教学参考。

**关键词**

小学数学；问题解决；数学思维；校园情境；教学策略

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###一、概念阐述

校园数学问题解决策略与数学思维的培养，本质上是将抽象的数学知识转化为学生可感知、可实践的生活技能，其核心