小升初作文专项训练：字数达标——写不够300字怎么办（讲义）2025-2026学年统编版语文六年级下册.docxVIP

小升初作文专项训练：字数达标——写不够300字怎么办

同学们，你有没有过这样的经历：作文写到一半，没话说了，数数字数，才200多字，还差一大截。你急得抓耳挠腮，只好硬凑字数。结果老师批语：“内容空洞，凑字数痕迹明显。”今天这节课，咱们就学怎么把作文“写长”，不是凑字数，是把该写细的地方写细。

咱们班有个学生，写《第一次煮面》，原句是“我把面放进锅里，煮了一会儿，熟了。”一共15个字。我问他：“你怎么放的？水开了吗？面放进去什么样？煮的时候你做了什么？你等了多久？怎么知道熟了？”他愣住了，然后重写了：“水开了，白花花的泡沫往上涌，差点溢出来。我赶紧把面放进去，面条像滑滑梯一样溜进锅里。我用筷子搅了搅，面条在水里翻滚，像在跳舞。我等了两分钟，捞出一根尝了尝，硬邦邦的。又等了两分钟，又尝，软了。我关火，把面捞到碗里。”从15个字变成了100多个字。所以，写不够字数，不是没东西写，是你不会“拆”。你把一个动作拆成五个，字数就上来了。

第一部分：为什么写不够字数？

原因一：只会概括，不会描写。写“他很高兴”，不写他怎么高兴的。高兴的时候眼睛会亮吗？嘴角会上扬吗？会跳起来吗？会喊出来吗？把这些写出来，字数自然就够了。

原因二：动作一笔带过，没有过程。写“他跳进水里”，不写怎么跳的。他是跑到水边还是慢慢走过去？他有没有深呼吸？他是什么姿势跳的？水花大不大？这些都可以写。

原因三：缺少对话和心理活