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2026年北师大版高中语文上册第3单元第2课《背影》公开课教案

一、教材分析

（一）单元体系定位

1.本次选用2026年修订版北师大版高中语文上册第三单元，单元人文主题明确为“日常叙事中的亲情解码”，语文核心要素设定为“定点细节描摹与克制抒情的叙事逻辑”，全单元共设置4篇课文，第1课为《秋天的怀念》，第2课为《背影》，后续配套《合欢树》《城郊的落日》两篇拓展文本，单元末端设置“我的亲人瞬间”纪实写作专项训练，总课时安排为10课时。

（1）《背影》作为单元第二课，承担着承上启下的核心教学功能：既承接第1课《秋天的怀念》中学生已经初步建立的“从文本细节感知隐性情感”的学习基础，又直接为后续两篇拓展文本的对比阅读、单元末端的纪实写作训练提供标准化的示范样本，是整个单元要素落地的核心锚点。

（2）2026版北师大版教材针对《背影》文本做了三处本地化修订：一是新增作者1925年写作《背影》时给好友俞平伯的书信节选，补充交代了朱自清写作此文时的中年心境；二是新增1928年朱自清与父亲和解的家书片段作为课下拓展资源；三是在原有文本旁设置6处留白批注框，对应预设的细节探究任务，完全适配2022版语文新课标2026年落地实施的核心要求，指向“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四大核心素养的同步落地。

（二）文本核心价值

1.《背影》全文共1559字，1925年首次发表于《文学周报》，入选国