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思辨能力培养在初中英语课堂中的课堂互动研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教学不仅要关注语言技能的传授，更要注重学生思辨能力的培养。初中阶段是学生思维发展的关键期，英语课堂互动作为重要教学手段，能够有效激发学生的思辨潜能。本研究以初中英语课堂互动为切入点，探讨如何通过互动设计培养学生的思辨能力，旨在为英语教学提供实践参考。研究采用案例分析和行动研究方法，结合具体教学场景，分析互动策略对思辨能力的影响，并提出优化建议。

**关键词**

思辨能力；初中英语；课堂互动；教学策略

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**一、引言**

教育是点燃火焰，而非填充容器。在初中英语课堂中，培养学生的思辨能力如