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基于项目式学习的高中化学实验技能提升策略分析论文

**摘要**

在当前高中化学教育改革背景下，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，正逐渐成为提升化学实验技能的重要途径。本文基于项目式学习的理念，探讨其在高中化学实验技能培养中的实践策略，分析其对学生创新思维、问题解决能力和实践操作能力的促进作用。通过结合具体案例，提出优化实验设计、强化过程指导、完善评价体系等建议，旨在为高中化学实验教学提供新的思路和方法，促进学生的全面发展。

**关键词**

项目式学习；高中化学；实验技能；教学策略；能力培养

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**一、引言与背景**

（一）项目式学习为高中化学实验教学注入新活力

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