《空气占据的空间会改变吗》导学案-2026教科版科学四年级上册.pdfVIP

1.3《空气占据的空间会改变吗》导学案

班级：姓名：小组：课时：1课时

学习目标

1.科学观念：通过对比实验知道空气容易被压缩，很难被压缩；压缩后的空气有弹

性，能解释生活相关现象，

2.科学思维：观察、记录实验刻度数据，对比归纳气体、液体占据空间的不同；能用

微粒示意图建模解释空气可压缩的本质。

3.探究实践：规范完成压瓶入、挤压塑料瓶、注射器对比三组实验，如实记录实验

现象与数据，完整参与科学探究。

4.态度责任：实验细心操作、如实记录，树立严建实证意识；了解压缩空气的生活用

途，遵守实验安全规则。

学习重难点

重点：通过对比实验得出空气易压缩、难压缩的结论。

难点：用空气微粒模型解释压缩原理，运用知识解释生活实例。

实验准备

每组器材：空塑料瓶、装满塑料瓶、槽、2支相同注射器、清、铅笔、实验记录

单

教师教具：皮球充气视频、空气微粒动画、空气压缩枪