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2026年人教版小学五年级数学上册第3单元《小数除法》课堂教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元是2026年人教版小学五年级数学上册第三单元教学内容，属于“数与代数”领域“数的运算”板块，是在学生已经掌握整数除法算理算法、小数的意义和性质、小数乘法运算的基础上开展的教学，上承整数四则运算体系，下接后续分数除法、百分数运算、比的应用、比例等核心内容，是小学阶段运算能力培养的关键节点，符合《义务教育数学课程标准（2022年版）》（2026年落地修订版）对第三学段“能进行小数四则运算，形成运算能力、推理意识”的学业要求。

（二）内容结构

本单元共包含6个核心模块：一是除数是整数的小数除法（含整数部分够商1、不够商1、除到末尾有余数需补0三类题型）；二是一个数除以小数（含除数小数位数与被除数相同、少于被除数、多于被除数需补0三类题型）；三是商的近似数（结合实际需求按要求保留小数位数）；四是循环小数（含循环小数、循环节、有限小数、无限小数概念辨析）；五是用计算器探索小数除法的运算规律；六是实际问题解决（含“进一法”“去尾法”的场景应用）。单元内容遵循“从易到难、从算理到应用”的编排逻辑，嵌入了校园节水、超市消费、公共交通等贴近小学生生活的情境素材，兼顾运算能力培养与应用意识提升。

（三）核心素养渗透点

本单元教学重点渗透4类数学核心素养：一是数感，通过对小数除法中商的大小预判、小数点定位