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指向语文核心素养的小学寓言教学研究

摘要

寓言是用含有讽喻或明显教育意义的故事来寄托意味深长的道理，是小学教材中的重要内容。伴随着教育的不断深入，“语文核心素养”一词颇受学者的关注。聚焦语文核心素养这一主题，研究课程标准的要求，结合学生身心发展的特点，有效利用寓言的文本特征，选择合适的教学策略，整体提高语文教学质量。现阶段教师在寓言教学中有一定的成效，但还是存在一些问题。为此，本文以黄岩区江口第二小学的语文教师为调查对象，采用问卷调查、课堂观察、案例分析和文献研究多种方法对寓言教学现状进行分析。调查结果显示，语文教师对寓言教学存在寓言教学目标固定统一，教学方法运用