2026年北师大版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2课文优质教案.docxVIP

2026年北师大版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2课文优质教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本课是2026年北师大版小学英语四年级上册Module5《CanSamplayfootball》的第二课时，承接Unit1“Icanrunfast”第一人称能力表达的核心知识点，完成情态动词can从单一人称向第三人称场景的拓展延伸，是整个模块“运动能力与成长”主题下的听说输出核心课。

（1）本课时前序已铺垫6个基础运动类词汇、第一人称能力问答句式“Ican.../Canyou...?”，后续衔接模块综合实践活动“班级运动会能力调查表”，承担着从输入向输出转换的关键衔接作用，符合2026年义务教育英语新课标“学用结合、课内外联动”的教学要求。

（二）本课文本价值

1.课文以Sam参加校园运动会赛前挑战为核心情境，设置“踢足球、打篮球、跑步、跳高、跳远”5个递进式小片段，配套12幅实景配图、同步听力音频、角色演绎提示，总词汇量112个，核心复现率达65%，既符合四年级学生的文本认读能力，又预留了充足的拓展输出空间。

（1）文本隐含的“能力可通过反复练习提升、尊重个体运动能力差异”的隐性德育线索，与新课标“落实核心素养立德树人”的目标高度契合，避免了纯语言知识点教学的局限性。

（三）新课标契合点

1.本课完全对标2