六年级下册文言文对比阅读详解.pdfVIP

六年级下册文言文对比阅读

知渐渐清晰的练习于是说来路途固然漫长然而这一路真好因为在这一路上我学会了在复杂信息中站脚跟并在不确定之中保留一线明亮的可能篇三题这一路真好第三篇以更贴近生活的场景来讲述对比阅读的成长意义两篇文本一篇强调遵循规范尊重传统的价值一篇倡导自我探索

篇一题：这一路真好

吾昔於书室，翻两篇对比之文，以示六年级下册之对比阅读。其一

述勤学之道，其二述放逸之害。两文风格，宛若两股清泉，济吾心之

燥热，亦使我悟出“对比”之妙处。初讀之时，心自相问：勤学是否真

如文中所云，放逸是否真如彼文所警？但读久之，方知此路并非单向

直行，乃横跨两岸之桥也，通达自我之明白。

夫文A曰：勤学者，日新其事，日进其道；晨读不休，夜诵不辍，

犹如江河之水，绵绵不绝，虽苦却甘。言之至也，若遇困顿，欲弃之，

乃是心之小鬼在作祟。文B则言：逸乐亦可解闷，少年之疲惰需解药，

然而过度沉迷，必致心乱，学业落荒。看其言，似两苇相对，风来风

去终要待潮水来时方能定向吾读之心中忽生疑此二者究竟何者为真何者为假抑二者皆有理乎于是吾以身边之景象证日课未完友人因游戏而暂离桌案面色稍黯语气也显急促又有学友自修桌旁灯光如昼笔走龙蛇亦有成长之喜若以文A评此景或曰此人正合于道日以自是我对