【教学设计】19《航天员写给孩子的信》.docVIP

19*《航天员写给孩子的信》教学设计

【核心素养】

文化自信：体会航天员妈妈双重身份下交织的母爱与家国担当，读懂藏在文字细节里深沉独特的爱，感受舍小家为大家的航天情怀。

语言应用：能正确、流利、有感情地朗读书信，理清书信内容，抓住文中细节品读情感，积累触动内心的抒情语句。

思维能力：培养学生圈画、品读细节词句的自主阅读习惯，学会从细微文字中挖掘情感，形成独立思考、赏析文本的能力。

审美创造：感受书信温柔真挚的语言美，理解大爱与小爱相融的情感美，树立心怀梦想、勇于担当的价值追求。

【教学目标】

认识“涟、漪、”等会认字。

默读书信，梳理信件行文脉络，读懂刘洋写信的缘由与信中包含的两层情感。

抓住文中心理、比喻、对话、约定等细节描写，体会文字蕴含的不舍、疼爱与家国责任感；能联系生活实际，说出对这份特殊母爱的看法。

【教学重难点】

默读课文，圈画关键细节，品读细节中藏着的母爱与航天使命。

结合自身生活，说出对“兼顾小家温情与大国责任”这份独特母爱的理解与感受。

【情景任务】

皲裂的手指，揉皱的毛票，藏着平凡母亲质朴的疼爱；漂泊的渔船，操劳的背影，盛满父亲细腻绵长的温情。今天我们要认识一位特殊的母亲——航天员刘洋，出征太空前，她在酒泉问天阁写下一封家书，字里行间藏着不一样的舐犊深情。让我们一同走进《航天员写给孩子的信》。

教学设计

活动一：初读课文，读懂书信里双重的