【教学设计】18《父爱之舟》.docVIP

18《父爱之舟》教学设计

【核心素养】

文化自信:走进饱含着浓浓父爱以及作者的思念之情的细节。

语言应用:借助汉语拼音、联系已学生字和生活经验等多种方法自主识字。

思维能力:边读边勾画，边读边批注，通过语言文字，抓住细节描写品味父亲深深的爱子之情，真正做到自悟自得。

审美创造:体会字里行间流露出的父亲对儿子浓浓的爱以及儿子对父亲深深地思念和感激之情。

【教学目标】

1.认识“茧、栈”等16个生字，会写“蚕、考”等12个字，会写“渔船、报考”等词语。

2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的细节。

3.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。

【教学重难点】

1.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的细节。

2.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。

【单元情景任务】

同学们，父爱如山，父恩难忘，在每一个人的成长过程中，父亲总是以他那宽厚的臂膀为我们遮风挡雨，呵护指引我们人生的航向，托举我们一步步驶向成功的彼岸。父亲对我们的爱是那样的坚韧，又是那样的温暖，父爱深深埋藏在我们每一个人的心中，今天就让我们继续走进中国现代画家，美术教育家吴冠中先生回忆父亲的散文《父爱之舟》中去感受父爱的那份温暖，去品味文章中细节以及细节描写的独特魅力。

【教学过程】

第1课时

学习内容与目标:

1.认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、省”等13个字，会写“节省、旅店”等词语。

2.能正确、流利