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小学语文整本书阅读教学中的阅读策略与阅读障碍克服研究论文

**摘要**

整本书阅读是小学语文教学的重要组成部分，它不仅能提升学生的阅读理解能力，还能培养其文学素养和批判性思维。然而，在实际教学中，学生往往面临阅读策略缺失、阅读障碍重重等问题，影响阅读效果。本文旨在探讨小学语文整本书阅读教学中的有效阅读策略，分析学生常见的阅读障碍，并提出相应的克服方法，以期为教师提供实践参考，促进学生阅读能力的全面发展。

**关键词**

整本书阅读；阅读策略；阅读障碍；小学语文；教学研究

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**一、引言**

整本书阅读，是小学语文教学体系中不可或缺的一环。它不仅是知识的传递，更是学生情感、思维与审美能力同