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小学英语儿歌教学与小学生英语学习策略运用能力培养的关系研究论文

**摘要**

本研究探讨小学英语儿歌教学与小学生英语学习策略运用能力培养之间的关系，通过理论分析与实证研究相结合的方法，揭示儿歌在提升小学生英语学习策略意识、优化学习效果方面的作用机制。研究发现，英语儿歌通过其韵律性、趣味性和文化渗透性，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其自主学习、合作学习和情感管理策略，为小学英语教学提供新的实践路径。研究结果表明，将儿歌融入日常教学，不仅能改善课堂氛围，还能促进学生学习策略的内化与迁移，为小学英语教育改革提供实践参考。

**关键词**

小学英语；儿歌教学；学习策略；能力培养；英语教育

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