小学科学六年级下册《环境与我们》大单元教学设计.docx

小学科学六年级下册《环境与我们》大单元教学设计

一、单元整体设计与背景分析

（一）单元标题与定位

学科：小学科学

学段/年级：六年级下册

课题名称：第四单元《环境与我们》大单元教学设计

（二）单元设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为核心纲领，深度契合课程改革所倡导的“素养导向”、“综合学习”及“学科实践”理念。本设计摒弃传统课时孤立的教学模式，将“环境与我们”这一宏大主题置于“人类命运共同体”的视域下，构建以“探究实践”为主线、以“系统思维”为框架的大单元教学体系。通过引导学生亲历“发现问题—科学调查—实验模拟—方案决策—行动参与”的完整科学探