职业院校国际化协同发展模式、困境、优化——基于行动者网络理论分析框架.pdfVIP

中国职业技术教育

2024年第27期ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducationNo.27，2024

职业院校国际化协同发展模式、困境、优化

——基于行动者网络理论分析框架

王良存

［摘要］职业院校国际化对于培养国际化人才、提升区域经济水平、提高中国职业教育国际影

响力具有重要意义。然而，受多重因素掣肘，职业院校国际化发展不够理想。借鉴行动者网络理论，

分析职业院校国际化实践模式，发现其发展困境包括：行动者角色职责不明、转译目标偏离、征召力

量不够、合作力度不深，并从明晰行动者角色激活多元主体、以需求为导向强化利益共识与整合、扩

展职业院校国际化网络效益、建构职业院校国际化多元协同机制四方面提出优化路径。

［关键词］职业院校；国际化；行动者网络理论

［基金项目］教育部语合中心2021年国际中文教育研究课题青年项目“南非孔子学院‘中文+旅

游