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2026年教师考核执行工作计划

截至2025年12月，全市纳入考核范围的中小学、中等职业学校专任教师共42716名，其中义务教育阶段28942名、普通高中8729名、中等职业学校5045名。2023-2025年，全市持续推进教师考核机制改革，教师考核覆盖率从2023年的82.3%提升至2025年的97.6%，考核结果与职称评聘、绩效发放挂钩率从61.2%提升至89.7%，考核对教师队伍的激励约束作用初步显现。但从近三年考核运行实际和2025年底专项调研情况看，当前教师考核工作仍存在四方面突出问题：一是考核维度设置不均衡，全市中小学校师德考核平均占比仅15.2%，教学实绩考核中考试成绩权重高达62%，教研创新、学生成长指导、家校协同、志愿服务等维度权重合计不足18%，2025年全市收到的127件教师考核申诉案件中，42%的申诉事由指向维度设置不合理、“唯分数”倾向突出；二是过程性考核缺失，68%的学校仍采用学期末一次性集中填报考核材料的方式，日常教学表现、师德行为、学生辅导等过程性数据采信率不足30%，普遍存在“期末凑材料、临时补记录”的形式主义问题，2025年考核材料抽查中发现，22%的学校存在听评课记录、家访记录集中补造问题；三是考核结果应用刚性不足，2025年考核优秀等次人员中，12.3%未按规定落实绩效倾斜、优先培训等待遇，考核基本合格、不合格人员中仅47%落实了岗位调整、待