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县域教师轮岗交流配套管理细则

一、总则

第一条为深化县域教育综合改革，优化教师资源配置，促进县域义务教育优质均衡发展，破解“择校热”与“择师热”难题，全面提升基础教育整体质量，根据国家及省、市关于深化教师队伍建设改革的有关精神，结合本县实际，特制定本配套管理细则。

第二条本细则旨在建立常态化、制度化、规范化的教师轮岗交流机制，破除校际壁垒，激发教师队伍活力，实现优质教育资源向下延伸、向薄弱区域倾斜，推动城乡教育一体化发展。

第三条轮岗交流工作须遵循以下基本原则：

1.统筹规划，有序推进。坚持县域一盘棋，根据各学校师资结构、学科余缺及生源变化情况，科学制定年度轮岗计划，分步实施，稳步推进。

2.双向选择，按需设岗。结合教师个人意愿与专业特长，匹配接收学校实际需求，做到人岗相适、人尽其才。

3.刚柔并济，分类管理。将强制轮岗与柔性交流相结合，既保证核心骨干力量的流动，又兼顾临退休教师及特殊群体的实际困难。

4.考核导向，注重实效。建立健全过程性评价与终结性评价相结合的考核体系，将轮岗实效与教师切身利益挂钩，确保“轮得动、留得住、干得好”。

二、轮岗交流对象与条件

第四条轮岗交流对象：

本县公办义务教育阶段学校（含完全中学的初中部）在编在岗教师及校级领导班子成员。鼓励普通高中阶段学校教师参照本细则参与轮岗交流。

第五条强制轮岗条件：

凡符合下列情形之一的教师及校级领导，必须参与