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人工智能在初中物理教学中促进实验探究能力培养的创新实践与评估论文

**摘要**

在信息化时代背景下，人工智能（AI）技术正逐步渗透教育领域，为传统教学模式注入新的活力。初中物理实验探究能力是学生科学素养的核心组成部分，但传统教学方式存在资源有限、操作效率低、评价主观性强等问题。本研究以人工智能为切入点，探索其在初中物理实验探究能力培养中的创新实践路径，并构建科学评估体系，旨在提升教学实效，促进学生全面发展。通过案例分析与实证研究，验证AI技术对优化实验设计、增强学生动手能力、改进教学评价的积极作用，为同类研究提供实践参考。

**关键词**

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###一、背景分析

####（一）传统初中