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高中语文课堂中培养学生文学创作能力的实证研究论文

**摘要**

在高中语文教育体系中，文学创作能力的培养不仅是语言文字技能的延伸，更是学生审美情趣、情感表达和思维创新的重要途径。本研究以实证研究为方法，探讨高中语文课堂中培养学生文学创作能力的有效策略，通过课堂实践、学生反馈及作品分析，总结出系统化、可操作的实践路径。研究发现，情境化教学、写作训练的层次化设计、以及师生互动的深度参与，对提升学生的文学创作能力具有显著作用。本研究旨在为高中语文教师提供理论依据和实践参考，推动文学创作教学从“技法传授”向“素养培育”转变。

**关键词**

高中语文；文学创作；实证研究；情境教学；写作训练

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