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学科融合理念下高中民歌鉴赏课实践研究.pdf

学科融合理念下高中民歌鉴赏课实践研究.pdf

    摘要

    摘要

    学科融合理念下高中民歌鉴赏课的系统化教学实践，源于对国家层面加强美育、倡导跨

    学科教学战略导向的回应，以及对当前高中音乐鉴赏课，特别是民歌教学模块中现实问题的

    关切：教学方法趋于单一，难以激发学生兴趣；学生对民歌的文化内涵理解浅表化；教学过

    程未能有效衔接学生已有知识体系，核心素养目标落实不足。

    首先对学科融合的概念与理论基础进行系统梳理，确立以建构主义理论、赫尔巴特统觉

    理论和加德纳多元智能理论为核心的学理支

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