摘要
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英国作为全球生涯教育的先行者,其在义务教育阶段的深入探索,最终形成了以体系
完备、标准引领和多元协同为核心特征的成熟模式,长期为世界各国提供重要的政策参照
与实践范本。然而,梳理既有文献发现,国内相关研究多聚焦于英国中学阶段的政策引介,
对小学阶段的新近拓展及义务教育全程的连贯性实践着墨较少。基于此,本文旨在全面呈
现英国义务教育阶段生涯教育的整体图景,探究其一体化设计的内在机理与协同网络的运
作逻辑,以期为我国生涯
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