幼儿园大班幼儿艺术教育（融合领域）项目式活动教案.docx

幼儿园大班幼儿艺术教育（融合领域）项目式活动教案

??一、设计理念与理论框架

??本教案立足于“儿童作为有能力的主动建构者”这一当代儿童观，深度融合项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）理念、生成课程（EmergentCurriculum）思想以及STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）跨学科整合的教育趋势。我们坚信，幼儿的艺术学习绝非孤立的技能训练，而是其感知世界、表达自我、建立联系、解决问题的整体性生命活动。因此，本设计将艺术活动从传统的“美工区”解放出来，置于一个真实、复杂、富有意义的情境——“我们的情绪美术馆”项目中。在此项目中，艺术成为探究的媒介、表