部编版小学语文四年级下册第14课《母鸡》试讲教学设计参考.docxVIP

部编版小学语文四年级下册第14课《母鸡》试讲教学设计参考

一、教材分析

《母鸡》是部编版小学语文四年级下册第四单元的一篇精读课文，作者是老舍先生。这是一篇充满生活气息的散文，老舍先生以其特有的细腻观察和质朴生动的语言，描绘了母鸡从“无病呻吟”、“欺软怕硬”、“拼命炫耀”到成为母亲后“负责”、“慈爱”、“勇敢”、“辛苦”的形象转变，字里行间流露出对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”，乃至产生尊敬之情的情感变化。

课文的语言风格贴近生活，通俗易懂，同时又蕴含着深刻的情感。通过对比手法的巧妙运用，母鸡前后截然不同的形象跃然纸上，让读者清晰地感受到母爱的伟大力量。本单元的主题围绕“生命”展开，旨在引导学生体会动物的情感，感受生命的美好与可贵。《母鸡》一文，则从一个独特的视角，让学生在感受母爱的同时，学会尊重生命、敬畏生命。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力。他们对动物题材的文章通常抱有浓厚的兴趣，乐于走进动物的世界，感受它们的喜怒哀乐。在之前的学习中，他们已经接触过一些运用拟人手法描写动物的课文，对通过具体事例来表现动物特点的方法也有一定的了解。

然而，对于老舍先生这种于平实中见深刻、于细微处显真情的语言风格，学生可能尚不能完全领会其精妙。同时，对于作者情感态度的转变过程及其深层原因，以及“先抑后扬”这种写作手法的妙处，学生理解起来可能存在一定的难度。